如何建设中小学生研究基地，如何开发研究课程，如何评价研究成果和服务质量日前，省委教育工作委员会，省教育厅联合发布《江西中小学研学旅行系列标准》这意味着对我省中小学游学的研究和学习都有明确的要求

《标准》包括基地认定标准，课程设置标准，组织实施标准，评价标准四个文件，构成了研学旅行基地，课程，组织实施，评价的闭环其中，基地认证标准用于指导建立研学旅行服务场所和改善基础条件，课程标准用于指导学生根据身心特点，接受能力和实际需要科学设置课程，发挥研学旅行的育人功能，组织实施规范用于指导制定研学旅行工作规则，建立保障机制，明确保障责任，落实保障措施，保障研学旅行安全有序，评价标准用于指导科学评价学校组织游学和学生参与游学的情况和成效

比如在课程设置上，学校每学年可以安排一到两次游学，分小学高年级，初中和高中三个区段实施，游学课程也相应地按照三个区段分别设置和实施课程分为地理，自然，历史，科技，人文，活动六大类根据江西当地的建筑和文化特点，它们可以分为红色，绿色和古董课程

省教育厅厅长郭表示，《标准》的制定是我省研学旅行实践中的有益探索下一步，将选择一批中小学生研学旅行基地，精心打造一批示范性研学旅行精品线路

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