你是什么时候学会做西红柿炒鸡蛋等家常菜的。

最近几天，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中彻底分离出来，并发布了《义务教育劳动课程标准》。

对于新方案的这一变化，不少七八十年代的网友大呼:多年前的劳动阶级现在回来了！90后网友表示羡慕~

做扫帚，学剪纸，扫操场，捡煤渣...这是过去的劳动阶级，伴随着时代的发展，现在的孩子劳动课会是什么样子一起在课程标准中寻找答案

什么是劳动课。

义务劳动课以丰富，开放的劳动项目为载体，注重有目的，有计划地组织学生参加日常生活劳动，生产劳动和服务劳动，让学生在劳动中锻炼，流汗，锻炼，磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动素质。

根据义务教育课程计划，劳动课平均每周不少于1学时，用于活动策划，技能指导，实践，总结交流等同时，本课程注重评价内容的多维化，评价方式的多样化和评价主体的多样化

——不仅要重视劳动知识和技能，还要重视劳动观念，劳动习惯和素质，劳动精神，我们不仅要关注劳动的结果，还要关注劳动过程的表现。记者5日从教育部网站获悉，教育部近日决定启动全国依法办学示范学校创建工作，研究制定《全国依法办学示范学校创建指南》。

——注重平时成绩评价与学段综合评价相结合，定性评价与定量评价相结合。

——以教师评价为主，鼓励学生，其他学科教师和家长参与评价。准则包括:学校严格依法依规招生，招生规则公平公正，招生行为规范透明，不设置歧视性条件，学校自觉接受监督；在教师的教育教学和管理中，尊重和保护学生的人身权利，人格尊严和个人隐私；建立学生欺凌防治工作机制，成立学生欺凌治理委员会，定期开展欺凌预防教育和欺凌调查，能够客观及时有效地认定和处理学生欺凌事件。

劳动课程的内容有哪些。

劳动课的内容有十个任务组，每个任务组又由几个项目组成。

日常劳动包括四个任务组:清洁卫生，分类存放，烹饪营养，家用电器使用维护。

生产包括农业生产劳动，传统工艺生产，工业生产劳动，新技术体验与应用四个任务组。

服务劳动包括两个任务群:现代服务劳动，公益劳动和志愿服务。(记者王鹏)。

课程段目标

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