日前，由教育部高等学校大学外语教学指导委员会，外研社共同主办的2022年全国高校大学英语教学改革与发展研讨会在线召开会议聚焦新工科，新医科，新农科，新文科建设背景下的大学英语教育教学，为打造新时代高等外语教育的新教改，新质量，新体系和新文化谋篇布局，贡献智慧

教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员，浙江大学教授何莲珍指出，四新建设背景下，服务国家人才战略，大学英语教学要有新作为院校及教师应以价值塑造为引领，强化课程育人，以课程体系和教学内容改革为落脚点，培育国家所需人才，以提升数字化应用能力为驱动力，助推大学英语教学内涵式发展

教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员，广东外语外贸大学教授刘建达谈到，大学英语教学改革要求教师坚守教学改革目标，深入思考大学英语育人价值，落实因材施教，探求内容创新教师要时刻保有使命感，注重自身教学能力提升

教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员，复旦大学教授季佩英指出，深化新医科建设，大学英语教学大有可为季教授以编写《学术英语》及以该教材开设的课程教学为例，详细阐述如何创新医学英语教学，提升人才培养质量

南京林业大学教授肖飞认为，大学英语课程体系建设应服务人才培养需要，建设优质教材，创新教学方法，完备线上线下课程，打造多模态课程资源体系，构建综合测试体系，开发语言实验系统，形成特色教学体系。

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